Learning Improvement
for Results in Education
Qui sommes-nous ?
Le projet Niger-LIRE vise à améliorer les pratiques pédagogiques ainsi que l’apprentissage en comblant les lacunes scolaires, en particulier chez les filles. Il permettra de renforcer la gestion globale du système éducatif, grâce à des processus de suivi de résultats.
Notre Objectif
D’une durée d’exécution de six (6) ans, le projet Niger-LIRE bénéficiera à terme à 3300 établissements scolaires (primaires et secondaires), plus de 2 millions d’enfants et 50 000 enseignants. Il couvre l’ensemble des huit (8) régions du Niger avec un focus sur cinq (5) d’entre elles à savoir Diffa, Maradi, Tahoua, Tillabéry et Zinder. Le projet Niger-LIRE se déploie également dans les départements et les communes en fonction des établissements et structures ciblés pour certaines activités.
Actualités
Restez informé des dernières nouvelles et développements de notre projet.
- De nouvelles infrastructures scolaires pour l’école Kossey 1 de Niamey : un pas de plus vers une éducation de qualité
- Photo — photo non conservée dans l’archive𝐍𝐢𝐠𝐞𝐫-𝐋𝐈𝐑𝐄 | 𝐋𝐚𝐧𝐜𝐞𝐦𝐞𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐦𝐢𝐬𝐬𝐢𝐨𝐧 𝐝’𝐚𝐩𝐩𝐮𝐢 à 𝐥𝐚 𝐦𝐢𝐬𝐞 𝐞𝐧 œ𝐮𝐯𝐫𝐞 𝐝𝐮 𝐩𝐫𝐨𝐣𝐞𝐭 (point sur la 1ère journée)
- LIRE / BANQUE MONDIALE : 𝐕𝐢𝐬𝐢𝐭𝐞 𝐝𝐞 𝐡𝐚𝐮𝐭 𝐧𝐢𝐯𝐞𝐚𝐮 à 𝐥’é𝐜𝐨𝐥𝐞 𝐊𝐨𝐬𝐬𝐞𝐲 𝟏, 𝐮𝐧 𝐬𝐢𝐠𝐧𝐚𝐥 𝐟𝐨𝐫𝐭 𝐩𝐨𝐮𝐫 𝐥’é𝐝𝐮𝐜𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐚𝐮 𝐍𝐢𝐠𝐞𝐫
- Atelier De Validation Des Manuels Révisés : Le Projet Niger-Lire Renforce Son Cadre Opérationnel
- Projet Niger-LIRE : Atelier de formation de l’équipe technique de l’ONG ISCV sur l’Initiative Lecture au Sahel – Volet Read@Home
- Le colonel Massalatchi Mahaman Sani réceptionne 1866 tablettes au profit des enseignants de la région de Zinder
Nos Réalisations
Découvrez les principales réalisations du projet Niger-LIRE de son lancement à ce jour:
Mot du Coordonnateur
Le contexte sécuritaire ainsi que l’environnement socio-économique au Niger ont créé une situation de fragilité qui affecte à la fois l’offre et la demande en éducation, limitant ainsi les acquis potentiels de l’apprentissage. Cette situation compromet les efforts de développement déployés par le Gouvernement. Des statistiques comparatives à l’échelle internationale montrent qu’au Niger, les niveaux de maîtrise en lecture, en mathématiques et en sciences chez les élèves du primaire sont en deçà des standards internationaux.
Dr. Aoula Yahaya
Coordonnateur du Projet Niger-LIRE
