Learning Improvement
for Results in Education
Qui sommes-nous ?
Le projet Niger-LIRE vise à améliorer les pratiques pédagogiques ainsi que l’apprentissage en comblant les lacunes scolaires, en particulier chez les filles. Il permettra de renforcer la gestion globale du système éducatif, grâce à des processus de suivi de résultats.
Notre Objectif
D’une durée d’exécution de six (6) ans, le projet Niger-LIRE bénéficiera à terme à 3300 établissements scolaires (primaires et secondaires), plus de 2 millions d’enfants et 50 000 enseignants. Il couvre l’ensemble des huit (8) régions du Niger avec un focus sur cinq (5) d’entre elles à savoir Diffa, Maradi, Tahoua, Tillabéry et Zinder. Le projet Niger-LIRE se déploie également dans les départements et les communes en fonction des établissements et structures ciblés pour certaines activités.
Actualités
Restez informé des dernières nouvelles et développements de notre projet.
- Mission technique de la banque mondiale : Accélérer la mise en œuvre du projet lire au Niger
- Projet Niger-LIRE : Formation des cadres de la Direction de l’Alphabétisation et de l’Education Non Formelle (DAENF) pour enrôler « les enfants hors écoles »
- Projet Niger LIRE: les acteurs du secteur éducatif réunis dans le cadre de la formulation d’un nouveau projet
- Niger-LIRE : Visite de la mission conjointe gouvernement du Niger-Banque mondiale
- Cérémonie de remise officielle de 7000 tablettes et accessoires : Le Ministère de l’Éducation Nationale à travers le projet Niger-Lire fait œuvre utile
- PROJET NIGER-LIRE : 5ème SESSION DU COMITE DE PILOTAGE ET DU COMITE TECHNIQUE DE SUIVI
Nos Réalisations
Découvrez les principales réalisations du projet Niger-LIRE de son lancement à ce jour:
Mot du Coordonnateur
Le contexte sécuritaire ainsi que l’environnement socio-économique au Niger ont créé une situation de fragilité qui affecte à la fois l’offre et la demande en éducation, limitant ainsi les acquis potentiels de l’apprentissage. Cette situation compromet les efforts de développement déployés par le Gouvernement. Des statistiques comparatives à l’échelle internationale montrent qu’au Niger, les niveaux de maîtrise en lecture, en mathématiques et en sciences chez les élèves du primaire sont en deçà des standards internationaux.
Dr. Aoula Yahaya
Coordonnateur du Projet Niger-LIRE
